我爱科学ppt(我爱科学手抄报)

什么是科学的魅力?

〖壹〗、这是文章总结性的句子 。科学本身就是伟大的美，就具有无穷的魅力
。这种魅力 ，使作者衷爱科学
，树立了献身科学的理想和信念。这一理想和信念又使作者摒弃了安逸舒适，专心致志埋头于实验室里的工作 。

〖贰〗 、科学不仅是一门学科 ，更是一种态度
。科学的探索精神和理性思想
，促进了人类文明的进步和发展。科学家们用自己的智慧和勇气，破解了一个个困扰人类的难题 ，如牛顿的万有引力定律
、爱因斯坦的相对论等等
，他们让我们见识到了人类理性思维的伟大无比 。在日常生活中，我们也能够感受到科学的奥秘
。

〖叁〗、我也是下载了101教育PPT知道的 ，科学创造了我们今天丰富多彩的生活，神奇的自然现象吸引我们去探索其中的奥秘。

〖肆〗 、科学的魅力在于它的公正 。人人都可以在科学的宫殿里发表自己的观点
，即使你的观点错了，也无人怪罪你。你可以反驳牛顿
、达尔文 ，只要你说得有道理
，科学终究会承认你
。或许世人的认识暂时是不公正的，但科学终究是公正的。即使过了很久 ，你的看法、观点终究会被这魅力十足的科学所承认 。

科学实验日记

〖壹〗 、【篇一】今天上午
，我和妈妈一起进行了一个有趣的科学实验，探索了自动旋转的奥秘
。实验开始 ，我在空的牛奶纸盒顶部中心扎了一个孔
，然后在四个侧面的左下角各扎了一个孔，再将绳子穿过顶部的孔 ，系好。接着
，我打开纸盒口，灌满水后 ，用手提起绳子，惊奇地发现纸盒开始顺时针自动旋转 。

〖贰〗
、日记1 从开学到现在
，科学课上我们做了许多有意思的实验，有三棱镜找彩虹 ，凹透镜凸透镜
，澄清石灰水变浑，铁钉吸大头针……其中 ，我认为最有意思的是小灯泡亮起来的实验
。一上课
，老师便进入了正题，让我们试着用一节电池 ，两根导线
，让一个小小的灯泡亮起来。

〖叁〗、今天，在完成作业之后 ，我进行了一个有趣的科学实验：观察盐水中的鸡蛋浮沉现象 。 实验开始前
，我准备了必要的材料：一个透明的玻璃杯 、一把勺子、一个生鸡蛋以及一包粗盐
。 首先，我在玻璃杯中倒入半杯清水 ，然后轻轻地将鸡蛋放入水中。鸡蛋迅速沉至杯底 。

《声音是怎样产生的》教案课件PPT教学设

〖壹〗
、板书课题：声音是怎样产生的）学生同时思考，猜猜声音是怎样产生的
。 猜测声音产生的原因
，作出假设『1』提问：谁来大胆的猜一猜究竟声音是怎么产生的，你为什么会这么认为？（板书：摩擦、撞击 、弹拨
、敲打、乐器发声 、语言说话……） 『2』谈话：以上都是同学们的看法 ，是一种猜测。

〖贰〗
、教学目标：科学概念
，声音是由物体的振动产生的 。过程与方法：能观察、比较 、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象。

〖叁〗
、通过观察、探究的实践活动，知道声音是由物体振动产生的
。 通过观察 、比较发声物体与不发声物体 ，能够就观察到的现象积极思考
，大胆提出自己的猜测或理解。愿意把自己对声音是怎样产生的理解与同学交流分享 。教学重点：通过观察
、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体振动产生的
。

〖肆〗 、生：我们敲打或弹拨等方法是为了用力让物体产生振动，而振动才产生了声音。（四）巩固提高 ，拓展延伸找寻人体发声部位师：我们人说话发出的声音是怎么产生的？在哪里振动能找到吗？师：手轻按喉部 。声音是怎么产生的？（其实声音是从喉咙里的声带中发出的
，声带是很薄的膜，所以我们平时不要大喊大叫 ，要保护声带
。

〖伍〗、声音是怎样产生的教学设计如下：教学目标 『1』科学概念： 声音是由物体的振动产生的。『2』过程与方法： 能观察
、比较、描述物体发生和不发生时的不同现象；能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设性解释；可以借助其他物体来观察不容易观察到的现象 。

〖陆〗 、教学过程课前选好小组里的材料员和记录员
。（一）导入新课创设情境
，提出问题，作出猜想 师：上课前 ，老师给大家带来几种声音，听一听
，这是什么声音？师：（点击声音1）这是什么声音？你说。 。 生：雷声师：（分别点击其他声音）这是什么声音？ 生：流水声
、敲锣声、掌声
。

学校科普日活动总结

学校科普日活动总结1 科技进步是社会发展的推动因素，面向高速发展的新时代 ，科学教育越来越受到重视。根据《关于认真组织开展20xx年全国科普日活动的通知》的文件精神
， 20xx年9月15日至9月21日，科教新城幼教中心在全校范围内全面 、扎实开展了科普日活动 。

为了增强学生的科学创新意识和能力 ，激发学生的想象力
，提高他们的科学素养，学校依据省
、市科协的通知精神 ，开展了以“科学生活
，科学学习，放飞梦想 ，创造未来”为主题的“全国科普日 ”活动。

【篇二】开展科普活动的总结 根据省、市科协《关于举办安徽省全国科普日活动的通知》文件精神
，举行了以“科学生活，科学学习 ，放飞梦想，创造未来
”为主题的“全国科普日”活动
。现将活动开展情况总结如下： 组织领导 学校十分重视这次科普日活动
，成立了“全国科普日 ”活动领导小组。

活动辅导星评比 。每学期学校将根据各班级 、各兴趣小组期初布置的任务，以及学校开展各项科技活动情况质量 ，评出活动辅导星2名
，给予奖励
。 科技辅导员辅导活动的时间计入每周工作课时量。

七年级科技活动教案

科学活动教案 篇1 活动目标 发展手眼协调的能力 。 锻炼小肌肉的活动能力
。 加强对和“小
”的认识。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得 。 在活动中 ，让幼儿体验成功的喜悦
。 活动准备 大小不同的带瓶盖的塑料瓶子
、盒子。 活动过程 出示不同大小的塑料瓶子和盖子
，请幼儿帮忙旋上瓶盖 。

活动时间：20xx年12月 主题：科学家的故事 活动目的：通过开展《科学家的故事》主题班会，我们旨在开阔学生的视野 ，增强他们的动手能力
，使学生在活动中深入理解科学技术的力量，掌握基本的自然科学知识
。

在日常生活中 ，孩子们对水有着天然的亲近感
，我们应抓住这一契机，引导他们探索水的科学现象。通过“谁是水的好朋友”这一活动 ，让孩子们运用感官观察、比较 、发现并认识生活中的“溶解 ”现象，尝试分类
，激发他们对水的好奇心，进而培养对科技活动的兴趣 ，促进能力发展 。

科学活动教案 篇5 活动目标 通过实验操作自制小电池
，使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。 培养幼儿的动手操作能力，体验实验成功的快乐
。 激发幼儿对科学现象探索的兴趣。 活动准备 每人一套：固定在塑料板上的碳棒
、锌片一个；盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个 ，勺子一个 。

没能找到最佳的方案
，所以只有徐诗婷、张咏怡一组获得了第二名，其余两组都名落孙山
。比赛结束了 ，同学们在轻松 、愉悦的氛围中感受着科学的魅力
，也明白了科技是需要每个人开动脑筋去体验的。

教育价值：提高幼儿的口语表达能力；加强幼儿互相协作的意识 。