高考文言文常识/高考文言文常识题

高考文言常识之纪年法

文言文中有两种主要的纪年方法。首先是根据君主的统治年号加上其在位的时间 ，例如“正统十八年” 、“嘉庆七年 ”等 。其次是学术文献中使用的公历纪年方式
，如“公元前221年
”
。自从进入西历（公历）以来，我们通常直接使用“公元”加上具体年份来表示时间。

皇帝
、年号纪年法 ，庆历四年春 。 『3』 天干地支纪年法
，天干：甲、乙 、丙
、丁、戊 、己、庚
、辛、壬 、癸
。 地支：子
、丑、寅 、卯
、辰、巳 、午
、未、申 、酉
、戌、亥。 （天干地支纪年法）： 天干：甲 、乙、丙
、丁、戊 、己
、庚、辛 、壬
、癸 。

葵亥，然后用甲子重新相配正好为数六十 ，通常叫六十花甲子，循环使用
，周而复始，从东汉起采用干支纪年法。如“予犹记周公之被捕 ，在丁卯三月之望
。 ” 3年号
，干支结合纪年。如“顺治二年乙酉四月，乾隆丁亥冬
” 。 纪月法 1按序数表示：即一月二月三月……十二月
。岁首的一月也叫正月。

文言文100个文化常识

〖壹〗、从中国上古到秦始皇统一中国（公元前221年）期间的文学 ，叫先秦文学 。神话产生在文字发明以前
。神话中充满了丰富的想象
，是中国浪漫主义文学的源头。在中国流传最广的神话是“女娲补天” 、“后羿射日 ”
、“精卫填海”、“嫦娥奔月
”等 。

〖贰〗 、最后，总结文中有固定格式
、常见格式的句子
。 值得一提的是 ，句子翻译是以文言实词的掌握为基础的
，句中的几个重点实词的意思理解了，这句话。 怎末快速记忆文言文 现代教学论认为：教学方法包括教师教的方法和学生学的方法 ，二者应是有机的统一
，而且“教是为了不需要教”（叶圣陶语） 。

〖叁〗、第一节 文言实词 古今异义 同一个词古今意义发生了变化，这种现象叫古今异义
。 平时要注意积累古今异义的词语；做题时要细心体察 ，不要望文生义，以今代古。一词多义 文言实词往往具有几个甚至十几个义项
，这种现象叫一词多义 。 对常用的多义词，要弄清其本义与引申义之间的关系 ，系统地掌握词义。

文言文文学常识

比如吴均的《与宋元思书》；可以写私人化的事件和感情
，如嵇康的《与山巨源绝交书》，也可以谈论文学 ，如曹丕的《与吴质书》
，谈论政治，如欧阳修《上杜中丞论举官书》 ，还可以进谒显贵
，勉励后学，如此等等 ，形成了别具特色的书牍文传统
。

唐宋八大家：韩愈 、柳宗元、欧阳修
、苏洵、苏轼 、苏辙
、王安石、曾巩。 - 并称“韩柳 ”的是韩愈和柳宗元
，他们是唐朝古文运动的倡导者 。 - 一门父子三词客：苏洵 、苏轼
、苏辙
。 - 豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛
”； 婉约派词人：李清照。 - 李杜：李白 、杜甫 。

初中语文文言文知识点总结1 《世说新语》两则 文学常识： 《世说新语》由南朝人刘义庆组织文人编写而成 ，是六朝志人小说的代表作，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻
、轶事
，以短篇为主
。

文学常识记忆口诀 中国古代文学常识歌谣记忆一百句 先秦文学 先秦文学有两源，现实主义和浪漫。 《诗经》分为风雅颂 ，反映现实三百篇①； 手法牢记赋比兴
，关雎、硕鼠与伐檀 。 浪漫主义是《楚辞》，《离骚》作者为屈原
。 先秦散文有两派 ，“诸子” 、史书要记全。

杂文十六
，《热风》与《坟》，《华盖》二集 ，《而已》《三闲》
，再多《二心》，《南腔北调》
、《伪自由书》 ，《准风月谈》
，三《且》二《集》，文学花边 。 …… 这些口诀读起来琅琅上口 ，记忆起来就容易得多了
。 高中文言文的记忆方法 多读。

高考文言文文学常识的“秩
”是什么意思?

在古汉语中，“秩”是一个多义词
，其含义随语境而变化 。首先，“秩 ”常用来表示官吏的俸禄 ，比如在《荀子·王霸》中提到“重其官秩
”
，意指增加官员的俸禄。在《后汉书·百官志二》中，“本四百石 ，宣帝增秩”
，这里的“秩 ”也特指俸禄或品级
。其次，“秩
”还可以用来表示官吏的品级或次序。

引申为：官吏的品级第次 。《汉书赵广汉传》：“贬秩一等”
。\x0d\x0a2 ，次序。《汉书谷永传》：“贱者咸得秩进 ” 。咸：都
。秩进：依次进用。\x0d\x0a3
，常规 。《诗经小雅宾之初筵》：“是日既醉，不知其秩”
。\x0d\x0a4 ，十年为一秩。

秩
，是古代用于描述官员等级的一种称谓 。详细解释如下：基本含义 在古代，特别是在中国封建社会 ，秩常常与官员的职位、等级 、俸禄等相关联
。它是一个表示官职级别的名词。每位官员根据其职位的高低、重要性以及所担任的职责，会有不同的秩品 。

在高考文言文文学常识中
，“秩
”这个词有着丰富的含义。首先，它特指官吏的俸禄 ，如《荀子王霸》中的“重其官秩”
，以及《后汉书百官志二》中的“官秩增益 ”，这里的秩意味着官员的职位等级
。

古汉语中 ，“秩
”一词具有多重含义
，理解其用法有助于我们深入学习文言文。首先，它常指官吏的俸禄 。例如《荀子王霸》中提到“重其官秩” ，即强调提升官吏的待遇；《后汉书百官志二》中“宣帝增秩 ”的记载则体现为官秩的提升
，这里“秩
”指的是官吏的品级或等级
。

文言文，文学常识 书信 尺牍 ，信礼 第一个书：中书
，南朝时候的官员称谓。 第二个书：即书信，是文体的一种 。 所以由此我们知道 ，“答谢中书书”是陶弘景给谢中书的一封信
。 书即书信，古人的书信又叫“尺牍 ”或曰“信札
”
，是一种应用性文体。